El Modernismo

A) Busca fotos de los siguientes edificios y cuélgalos:

- La casa Batlló de Barcelona.

- La Sagrada Familia.

- El Parque Güell.

 Ahora contesta:

- ¿Qué tienen todas ellas en común en cuanto a la estética?

   Lo que tienen en común son como deformaciones que dan el aspecto de fantasía, de sueño o de un     cuento.

- ¿Qué arquitecto la construyó?

   Fueron construidos por Antonio Gaudí

B) Ahora encuentra cuadros del pintor Mucha y cuelga los 3 que más te gusten. Explica debajo de cada uno por qué te gusta.

Este cuadro me gusta por la cantidad de flores y plantas que hay, da la impresion como si la chica formara parte de ellas.

 Representa a la chica como si fuera una diosa adornada de flores.

 Me gusta los tonos que ha usado, son casi todos los mismos.

Ahora contesta:

- ¿Qué tienen en común?

    En todas sus obras dibuja a chicas en medio de la naturaleza rodeadas de flores y plantas.

- ¿Cómo es la mujer en los cuadros de Mucha?

   Las mujeres que el dibuja son como diosas preciosas que aman la naturaleza.

- Busca algunos datos biográficos del pintor y una foto suya.

 Fue un pintor y artista decorativo checo ampliamente reconocido por ser uno de los máximos exponentes   del Art Neuveau.

  










                                                                                                                                      (1860 - 1939

C) Las características del Modernismo son:

- buscan la belleza absoluta.

   Todas las muchachas de los cuadros de Mucha son hermosas, las dibuja sin ningún tipo de defento,   perfectas.
- no les interesa la utilidad, no importa que algo sea inútil, siempre que sea bello.
   Los cuadros no tienen mucho sentido ni expresan nada imprtante, solamente las belleza de las muejeres y su forma de vestir.
- el cromatismo (el colorismo).
   Utiliza muchos colores de tonos similares per también usa el contraste para resaltar cosas.
- la búsqueda del lujo y la ostentación.
- los animales y seres simbólicos:
  Las muchachas parecen diosas o ninfas, utiliza la naturaleza para expresar tal hermosura.

D) El Modernismo (1888 hasta principios siglo XX, 1920) no tiene que ver nada con el Realismo (1850-1890). Sin embargo, todo lo que has aprendido del Modernismo SÍ TIENE QUE VER CON EL ROMANTICISMO (1830-1860):

- Escribe 3 similitudes con el Romanticismo:

  Expresan la hermosura de las cosas.
  Las mujeres modernistasy romanticistas son especiales, diferentes.
  Los dos utilizan la fantasía.
 

- Escribe 3 diferencias con el Romanticismo.

   En el romanticismo hay misterio, miedo muerte etc. En el modernismo no.
   
   

2. LAS VANGUARDIAS.

a)

- Busca en la RAE el término vanguardia y copia la acepción que más se ajuste al movimiento literario que estudiamos.

- Avanzada de un grupo o movimiento ideológico, político, literario, artístico, etc.

-Explica lo que ponga en la wikipedia de:

- Surrealismo: En el surrealismo es como una forma de olvidarse de la realidad y buscar una manera de   encerrarse en sí mismo. Es ma simportante la imaginación que  la lógica.

 - Creacionismo: Se basa en dogmas religiosos y dicta que cada ser vivo fue creado por un ser divino y aparta la creencia de una creación biológica.

  

 - Dadaismo:

   El propósito del dadaísmo fue denunciar, protestar y generar polémica en torno a la Primera Guerra Mundial. Se creó para romper lo tradicional.

-  Futurismo: El futurismo intenta reproducir la velocidad de las cosas usando borrones y imágenes en varias posiciones.

- Añade debajo de cada explicación un cuadro de Dalí (surrealismo), un cuadro del creacionismo, un cuadro dadaista y otro futurista (LA CALLE ENTRA EN EL EDIFICIO).
b)
- Ramón Gómez de la Serna...¿Quién era?

fue un prolífico escritor y periodista vanguardista español.

- Aquí te paso algunas greguerías: Las pirámides son las jorobas del desierto; En invierno el rosal está pensando en sus rosas; Cuando el armario está abierto parece que toda la casa bosteza; Al oír la sirena parece que el barco se suena la nariz. La greguería es otra manera de mirar la realidad...¿Por qué?

- Invéntate tú ahora 3 greguerías.

  El amanecer es el abrir de ojos del sol.
  Al cerrar todas las ventanas la casa se asfixia.
  Sacarle punta al lapiz es cambiarle el look.

- Una de las técnicas del surrealismo (a parte de pintar los sueños) era la escritura automática. Se trata de escribir todo lo que te pase por la cabeza sin pensar, sin poner comas ni puntos, ni acentos ni ninguna otra norma. SE TRATA DE QUE TU SUBCONSCIENTE TRABAJE. Ejemplo:
ESTOY CANSADA YA DE LAS CLASES, DEL BLOG Y DE TODO QUIERO ACABAR TENER VACACIONES PERO NO UN MES UN AÑO BUENO DE TODAS MANERAS PIENSO QUE HA IDO BIEN AUNQUE A VECES CUANDO ME LEVANTO DIGO ES FIN DE SEMANA NO NNO ES FIN DE SEMANA MIERDA.

ES UN EJEMPLO. Haz tú ahora lo mismo: Escribe tres líneas de escritura automática. No pienses y no te cortes. Es igual lo que salga, aunque sea malo.

- Ya acaban las clases por fin, ya no mas deberes durante casi tres meses podre dormir hasta que me de la gana sin que suene un despertador. Podré descansar de todas las horas de clase y disfrutar plenamente del verano seré libre libre.

3. VALORACIÓN DEL BLOG
-¿ Te ha servido para algo trabajar con un blog las materias de castellano?
    Si porque es mas divertido hacerlo con el ordenador y aprendes a buscar información en internet.

- ¿Hubieras preferido recibir esas explicaciones en el aula?
  No,esta mucho mejor asi. Se trabaja individualmente.

- Opina sobre lo que piensas del blog y dime algunas otras técnicas que se pueden aplicar en clase para que os divirtáis y aprendáis más: Pienso que la tecnica del blog está muy bien aunque aveces implique mucho trabajo, pero es mas entretenido hacerlo. Otras técnicas podrían ser hacer videos o mas presentaciones, cada trimestre una.

4. DESPEDIDA GENERAL
- ¿Para qué crees que te ha servido este 4º de la ESO en general?
   Creo que este trimestre me ha ayudado a ser mas responsable con mis estudios y para aprender mas sobretodo.

El romanticismo

El Romanticismo

A) Información

1. Explica para ti qué es ser romántico, cómo es una persona romántica.

 Para mi una persona romántica es la que hace todo lo posible para que la persona a la que ama se sienta bien y tambien para sorprenderla.

2. Ahora piensa si has oído algo sobre el Romanticismo como movimiento literario y escribe 10 palabras que se te ocurran al pensar en ello.

 Amor, desesperacion, sufrimiento, sentimientos, rechazo, suicidio, locuras, emociones, sabiduría, misterio.

3. Sólo en este momento (no hagas trampas) busca la palabra Romanticismo en la RAE (no en la Wikipedia) y pon las acepciones que encuentres.

  Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX, extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos tenidos por clásicos. Cualidad de romántico, sentimental

4. ¿Tiene algo que ver la definición que has encontrado con lo que pensabas antes?

 Si lo de cualidades de sentimental y romántico.

5. Busca los 3 autores/as españoles románticos más importantes y pon una obra suya.

-Gustavo Adolfo Becquer: Rimas y leyendas.

-Rosalía de Castro : En las orillas del Sar.

-José Zorrilla: Don Juan Tenorio.

6. Encuentra en las imágenes de google cuadros románticos y pégalos en tu blog, poniendo el nombre del cuadro y del autor e indicando por qué has elegido ese.

 E. Delacroix : Libertad guiando al pueblo.

Paul Delaroche: La ejecución de Jane Grey

 E. Delacroix : Muerte de  Sardanápolo

 

7. ¿Cómo vestían los románticos? (investiga en la red) ¿Qué grupos actuales visten más o menos así?

Cuelga una foto de un romántico del s.XIX y de uno del siglo XXI, comparando la ropa

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Vestían con colores apagados y oscuros. Los vestidos eran largos y anchos. El pelo de la mujeres siempre iba recogido. Hoy en dia Se pueden comparar con los "Emos". Ellos también visten mucho de negro sobretodo dando así una impresión misteriosa y triste. Una de las diferencias son los peinados que suelen ser cortes raros, tapando así el flequillo asi parte del rostro. Tambien son muy sentimentales como dice su nombre que proviene de "EMOcional".

8. El romanticismo tiene que ver con las ruinas, los cementerios, la muerte, el terror, el amor inalcanzable...¿Por qué se dice entonces hoy día que una persona es romántica cuando piensa en el amor? ¿Qué tiene que ver una cosa con la otra?

El romanticismo real no es una persona romantica, sino, una persona que se desespera por el amor y sufre mucho llegando hasta a tal punto de desear morir. Busca amores completamente imposibles. Pienso que esta idea ha ido cambiando con los años y muchos no saben cual es el verdadero origen del romanticismo.

B) CREACIÓN

Ahora os toca a vosotros crear una historia "romántica".
Tenéis que escribir una historia de terror (no sanguinario, de terror de verdad, psicológico) que suceda en un lugar tradicional de Mallorca o de un pueblo que conozcáis. También les gustaba a los románticos los bosques, la noche, las ruinas, los cementerios, las iglesias, las ninfas, los lagos... Elige los ingredientes que quieras y escribe una historia de terror con su principio, medio y final. Piensa que eres un escritor romántico.
No olvides los conectores, que esté bien escrito y añadir alguna foto.

Acepté la apuesta pensando que sería divertido. Yo no hacía caso de lo que decía la gente del pueblo. Como si hubiese de verdad un demonio que perseguía y mataba a chicas. Esto me suena mas  a típicas películas de terror, en fin chorradas...

Según los rumores las chicas aparecían bajo un árbol, vestidas de negro y con una rosa en la boca.

Oí por primera vez esta história en una cena con mis amigos. De ahí surgió esta absurda apuesta que consistía en que yo y mi novio Alex teníamos que pasar dos noches en el bosque de Lluc, donde supuestamente habían ocurrido estos sucesos.

Alex y yo pensabamos igual, eran histórias que la gente que se aburría inventaba. No dudo en que de verdad estas chicas hayan sido asesinadas, de hecho salió hasta en las notícias, pero eso del demonio no lo podía creer. 

Alex me acompañó a mi casa para preparar la mochila, pero lo notaba diferente,estaba serio y su mirada no era la misma. Pensé que alomejor era causa del nerviosismo o que estaba emocionado porque pasemos los dos días solos en el bosque de Lluc.

Comenzamos a caminar al monte porque ya que estabamos allí ibamos a aprovechar para hacer una caminata.

Acabamos por la tarde, ya estaba anocheciendo y poco a poco los animales iban saliendo de sus escondites, la luna alumbraba creando miles de sombras y figuras extrañas.

Montamos la pequeña tienda de campaña entre dos árboles grandes. Yo estaba muy ilusionada porque nunca me había ido de acampada, en cambio Alex seguía serio y apenas me hablaba.

Empezé a pensar que alomejor había llegado algún chisme sobre mí a sus oídos, no me podía explicar otra razón por la que se comportara así.

Me puse el pijama y entré en la tienda donde el ya parecía estar dormiendo.

Durante la noche me sentí muy mal por esta rara situación. Ya llevabamos casi seis meses saliendo y no nos hablabamos. Me giré con la intención de abrazarle pero Alex no estaba.

Me asusté ¿Porqué no me había avisado?

Miré al reloj, eran las cuatro de la mañana. Cogí la linterna y salí.

No se veía absolutamente nada, solo una oscuridad espesa. La luna no brillaba y no había ni una sola estrella en el cielo.

Empezé a tener miedo ¿Dónde había ido?¿Porqué no avisó?

Me puse muy nerviosa y comenzé a oír distintos ruidos, las hojas crujían sin ser pisadas y el viento sacudía violentamente las ramas de los árboles. Caminé sin saber a donde iba, entré en pánico y comencé a chillar.

¿Alex, Alex dónde estás?

Estaba segura, algo le había sucedido. Cuando pude reaccionar no sabía donde me encontraba.

Escuché pasos, pasos que me perseguían. Temblaba, sabía que alguien me estaba siguiendo ¿Era Alex?¿Y si no era el ?

Corría y corría hasta que enfrente de mi ví la silueta de un cuerpo, un hombre alto que se iba acercando poco a poco. Estaba paralizada no podía salir corriendo. De pronto el hombre me agarró del brazo y pude ver su cara, era Alex. Me miró con una sonrisa malvada, no entendía ¿Era una broma o que estaba pasando? Miré mis manos, estaban llenas de sangre, sangre que era mía.

Estoy segura de que mi família me podrá encontrar bajo un árbol, vestida de negro y con una rosa en la boca.

C) COMPARACIÓN ROMANTICISMO- REALISMO

1. Busca en google imágenes 3 cuadros románticos que te gusten y 3 cuadros realistas que te gusten. Pégalos por parejas (uno romántico, uno realista) y explica después de cada pareja qué diferencias ves entre ellos.

 En este cuadro realista nos enseña los girasoles de varias formas. Algunos floreciendo y otros marchitandose, mostrando así la realidad.

Los girasoles de Van Gogh.        

 

En Cambio en este otro nos da una idea fantasiosa de las muchachas de tipo romántico.Blancas con el pelo largo hermosas y misteriosas con aspecto de diosas.

 

 Muchacha en la playa de Lady Brandon.

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Nos muestra a la hermosura de la mujer con total naturalidad también con diferentes tipos de luz alumbrando.







Desayuno sobre la hierba de Edouard Manet.

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 Muestra la obsesión de esta mujer por José, es un amor imposible por el que se desespera.










José con la mujer de Putifar de Jacob Salomon Bartholdy.

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 Este cuadro romántico muestra la nostalgia por algún ser querido o amor y el pensamiento continuo en esa persona.

Caspar David Friedrich: "Mujer ante el ocaso"

 Muestra el verdadero y duro trabajo de los campesinos.

Cuadro de Doostoievsky.

2. Idem con 3 objetos decorativos o joyas.

3. Idem con 3 edificios (pon arquitectura romántica o arquitectura realista en google imágenes).

4. Idem con 3 títulos de películas (carátula o imagen de la peli). No valen americanadas.

 D) Ahora...contesta:
-¿Cuáles son los temas que se repiten en el Romanticismo según esas imágenes?
   Los obstaculos que se presentan en el amor.
- ¿Qué les preocupa a los Realistas?
   No mostrar una idea irreal de algo sino la verdad.
- ¿Cuál de los dos movimientos te gusta más? ¿Por qué?
    Me gusta mas el romanticismo porque me parece mas bonito, siempre hay largas historias detras y tienen mucho sentimiento.
- ¿Crees que te ayuda en algo este tipo de ejercicios para entender mejor el Romanticismo o iniciarte en el  Realismo?
Si porque mientras buscaba información para el trabajo he visto bastantes cosas interesantes que se pueden aprender.

E) Última pregunta (reconozco que es una "friconciada"):
- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva romántica, POR EJEMPLO,
"Desearía que las noches fuesen más tenebrosas y emocionantes" (DESEARÍA ESO)

-Espero volverlo a ver en la orilla del mar.
-Desearía no sentir este dolor a causa de su ausencia.
-Volvería si supiese que me extraña.

- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva realista, POR EJEMPLO,
" Me gustaría que mis condiciones laborales fuesen mejor" (Me gustaría ESO)

-Preferiría una casa moderna en la ciudad.
-Agradecería que me contaran la verdad.

-Buscaría con mas tranquilidad.

My reality show

                                   ¡ SuperToy !




Mi Reality será un programa dedicado a los niños. A los diferentes equipos (formados por niños) se les hará pruebas y el equipo ganador se lleva el premio que a continuación mencionaré.


Los niños de entre 9 y 13 años deberán pasar pruebas donde deberán concentrarse mucho juegos melódicos, preguntas sobre muchos temas, mímica.....¡y mucho mas!


Los equipos se podrán presentar al concurso después de un sorteo (constarán de máximo 6 niños).
Al equipo ganador se le llevará al "Toys 'R' Us" y tendrán 2 minutos para coger todos los juguetes, consolas etc. que deseen y se les dará gratis.


 

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-Tema: Programa donde equipos de niños deberán pasar pruebas y el equipo ganador se lleva un premio.


- Tipo de audiencia a la que va dirigido: El programa va dirigido a niños y también a adultos. 

- proceso de selección de los participantes:  Los equipos se podrán presentar al concurso después de un sorteo que se llevará a cabo después de cada programa, anunciando así a los siguientes concursantes. 

- presentador del reality: La presentadora seré yo, Tabita Ruiz y les plantearé las diferentes pruebas a los niños elegidos. 

- duración de cada programa: La duración será de una hora.

- emisión única, diaria, semanal: Se emitirá los martes, los miércoles y los viernes.

- hora de emisión : A las 19:30 horas.

- cortes publicitarios: Habrá dos cortes publicitarios que durarán aproximadamente 3 minutos.

- tipo de anuncios que se emitirán: Nuestros patrocinadores del concurso presentarán sobretodo diversos juguetes. 

- lenguaje que se va a utilizar: La presentadora hablara de manera culta pero también divertida para animar a los concursantes.

- iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára: El plató estará iluminado y el color de las paredes será de un color azul oscuro intenso y lila para crear un ambiente de intriga y tensión. Al pasar de prueba se iluminará el plató para que parezca como un relampago. Las camaras grabaran desde diferentes angulos: desde arriba, de al lado y de espalda.

- la música:  La música será muy baja pero causará tensión entre los concursantes.

- tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo: Este programa transmite optimismo y también es educativo.

Texto prescriptivo instructivo.

           Espaguetis a la Boloñesa.

Espaguetis a la Boloñesa plato de origen italiano para disfrutar de una buena comida en compañia de la familia o los amigos.

Ingredientes:

-Espaguetis secos (para cuatro personas.)

-Salsa de tomate.(bote de 100 gramos)

-Sal.(depende del gusto)

-Cebolla.(media cebolla)

-Ajo.(un diente y medio)

-Aceite de oliva.(un chorrito pequeño)

-Carne picada.(300 o 400 gramos)

Elaboración:

1- Se hecha en un sartén  la sal, el aceite de oliva, el ajo, la cebolla y la carne picada a pochar separandola para que se haga bien.

2- Luego se le hechará la salsa de tomate y se dejará todo junto unos 15 minutos.

3- Al mismo tiempo pon a hervir los espaguetis en agua durante unos 8 minutos aproximadamente.

4- Finalmente, servir el plato con la salsa encima de los espaguetis.

          (La salsa se puede retocar dependiendo el gusto de cada uno.)

 

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Título

Explicación
Meta
Programa

Utiliza el código mixto combinando las imágenes con el escrito.
Este texto tiene orden de importancia

¿Qué diferencia hay entre un texto precriptivo normativo y de uno prescriptivo instructivo?

La diferencia es que el normativo pone relas o leyes que se tienen que cumplir oligatoriamentepor ejemplo, el texto de la convivencia que indica que hay que hacer para llevar una buena convivencia.

En cambip el instructivo aconseja diferentes pasos o normas para que algo vaya mejor como por ejemplo, la elaboración d eun plato de espagueti boloñesa.

Texto prescriptivo normativo

                 Como tener una buena convivencia con Tabita

Bajo estas sencillas comdiciones se podra llevar una buena y feliz convivencia conmigo, simplemente siguiendo y respetando estas normas básicas.

- No se permitirá fumar en el piso, ni siquiera en el balcón.


-Se debe respetar las pertenecias del otro.



- El compañero de piso debe mantener el orden al igual que yo.                                                                 
                                                        
-Respeta la tranquilidad de tu compañero de piso y la de tus vecinos.


- Avisa antes de invitar a tus amigos a tu casa para estar preparada.




-Pagar la mitad del dinero del alquiler piso.


-Cocina cada segundo día repartiendo así el trabajo con el compañero.


-No hacer fiestas o reuniones grandes sin pedir la opinión del otro.

-Respetarás la privacidad.


-No se debe meter en asuntos o en problemas ajenos.






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Título
Explicación
Meta
Programa
 

Tiene un oden enumerativo, ya que todas la reglas tienen la misma importancia

Utiliza un código mixto combinando las imágenes  con los párrafof y guinoes.

¿Por que los dibujos animados llevan pijama si normalmente van desnudos?

Esta vez me toca hacer un texto argumentativo. 

La verdad que el tema es un poco raro pero por otra parte es una pregunta lógica.

Seguramente nunca os la habeis planteado, ni siquiera yo.

La pregunta es : ¿Por qué los dibujos animados se ponen pijama para dormir si normalmente van desnudos?

Es una buena pregunta, yo nunca había pensado en eso pero si nos fijamos en la mayoría de los dibujos animados pasa. Aunque hace años veamos diversos dibujos muchos no se han dado cuenta de esto. Mi pregunta es ¿porque lo hacen?

Por ejemplo Garfield. Es un gato que nunca va con ropa pero a la hora de irse a dormir se pone un pijama como podéis ver en la imagen de arriba. Otro ejemplo la Pantera rosa que hace exactamente lo mismo. Hay muchos más ejemplos pero no los nombraré todos.

Ahora viene mi opinión y reflexión por las que he estado pensado varios dí as.

Aunque desde pequeña haya visto diferentes dibujos animados nunca me había llamado la atención.

Pienso que los creadores de estos dibujos lo han hecho y lo hacen para la enseñanza de los niños, mostrándoles así cuando tienen que ponerse el pijama. Porque cuando somos pequeños,  inconciéntemente aprendemos muchisimo. Se dice que los niños son como esponjas que absorben toda la información que se les da. Por este motivo los imitan .

Así  sabrán a la hora que deben irse a la cama, claro, eso dependerá a la hora que den la serie en la televisión, y también que para dormir hay que ponerse un pijama.

 Me parece muy bien porque en parte es una ayuda para los padres a educarlos ya que los niños suelen tomar ejemplo de sus ''ídolos'' que mayoritáriamente son los personajes de series o cómics etc.

Otro motivo podría ser para entender mejor lo que está haciendo el personaje. Al ponerse el pijama nosotros automáticamente captamos la información y sabemos que se va a dormir.

Es un apregunta bastante complicada puesto que ya no se me ocurren mas razones por las que hagan esto.

Cada persona piensa diferente y entiende las cosas de otra manera. Yo personalmente pienso que sirve para enseñar de manera más fácil a los más pequeños y al mismo tiempo se divierten y se entretienen como también lo hacen los mayores. Al fin y al cabo los dibujos animados nos han críado y también enseñado como comportarnos y nosotros de pequeños con nuestra pequeña mente hemos ido poco a poco apliando todo a nuestra vida.

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Estructura:

Introducción.

Exposición.

Argumentación.

Conclusión.


Finalidad de argumento:

Es una argumentación racional ya que nos da diferentes ejemplos sobre el tema y no intenta tocar nuestros sentimientos o emociones.

Tipos de argumentos:
Usa argumentos de la mayoría ya le muchos no se plantean esta pregunta
De la utilidad porque es algo útil para los niños ya que los educa.
Y ético porque tiene que ver con la enseñanza y la forma de hacer cosas que hemos adapado.

Recursos:
Usa la apelación del emisor ya que le plantea la pregunta y le hace pensar en su niñes. También la implicación del emisor ya que la autora se incluye y da sus opiniones sobe el tema.

Vida en otro planeta

Texto expositivo.


Científicos de la NASA han podido demostrar, después de varias invenstigaciones, que en la Luna hay seres vivos. Ya les han puesto nombre, se llamas XTLuneros.
Los XTLuneros son seres vivos que tienen la apariencia similar a un pulpo y un pájaro. Resulta muy extraño pero es verdad.
¿Cómo pueden los científicos estar tan seguros?
En primer lugar tienen imágenes y grabaciones hechas por astronautas, donde se puede ver claramente a los XTLuneros. En segundo lugar, se ha encontrado una antigua ciudad desierta que se encuentra en un desierto igual, como por ejemplo el sáhara solo que esta hecho de hielo en vez de arena.
Aún no se sabe mucho sobre ellos, pero se espera recibir mas información.